אני לא מרבה להפנות את האנשים שאני מלווה לקריאת ספרים (יחד עם זאת הספריה שלי מזומנה..) אבל יש ספר אחד שאני מוצאת שהצעתי או סיפרתי עליו פעמים נשנות. קורה שבמהלך האימון עולה שאלה למצב אפשרי של מאפייני קשב מוטה למתאמן או למי מבני משפחתו. אני מוצאת את הספר הזה קריא, ידידותי, עשיר בדוגמאות ומאפשר למידה ראשונית על התחום.
קריאת הספר עשויה לאפשר סוג של אבחנה/זיהוי האם גם לנו יש מהתסמונת הזו, ולבחון אם ברצוננו לעשות בהמשך אבחון מקצועי. הספר עשוי לתרום להבנתנו מה עובר על ילדינו, אחינו, בני זוגנו וחברינו אשר חווים את התסמונת הזו בחייהם. אנחנו קוראים על המקור, הנוירולוגי, 'הפשוט', שגורם לאותה הסחת הדעת וביטוייה. כיצד זה שאנחנו, או האחר, איננו 'אשמים' ו/או 'לא בסדר' ואחראים למקור ההתנהגות שלנו. אנחנו יכולים ללמוד לאן לקחת את המופע הזה, אם לטיפול תרופתי, לטיפול התנהגותי, אם לאימון, אם משולב, אם בכלל.. מה המהות, הכח והתרומה הפוטנציאלית בכל גישה.
בשנים האחרונות התפתח תחום האימון בשילוב תחום הפרעות הקשב לידי התמקצעות/התמחות אימונית יעודית. אני שומעת ומדווחת על תהליכי ליווי מרשימים לגילאים ואתגרים שונים.
האלוול ורייטי הם פסיכיאטרים שהתמחו בטיפול בהפרעות קשב ועובדים עם אנשים מאותגרים בתחום. יתכן ולא בכדי.. הם עצמם מאופיינים, חוו וחווים את הפרעת הקשב בחייהם. תוך הכרת התרומה, הם יצרו שיתוף פעולה - תמיכה הדדית, הצגת יעדים, מועדים ומסגרת לפעולה - והוציאו לפועל את הספר החשוב הזה.הספר קריא ביותר. ניתן לקראו מההתחלה לסוף, מהסוף להתחלה, ובכל סדר (מקרי או שלא) אחר. הם מביאים דוגמאות רבות, מסיפורי מטופליהם. מראים את צורות הביטוי השונות של התסמונת, את השפעת האבחון, הטיפול התרופתי, טכניקות התנהגותיות אפשריות, עצות לבני משפחה, מערכת החינוך ומטפלים.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה